Писатели призывают к реформе школьной программы по английской литературе

В Великобритании развернулась дискуссия о необходимости обновления школьной программы по английскому языку и литературе. Поводом для обсуждения послужило назначение премьер-министра, имеющего степень по английской филологии, что подчеркивает важность чтения художественной литературы для понимания общества. Несмотря на то, что креативные индустрии приносят экономике страны около 145,8 млрд фунтов стерлингов ежегодно, наблюдается тревожная тенденция: количество детей, читающих для удовольствия, снижается. Национальный фонд грамотности объявил 2026 год Национальным годом чтения, отметив небольшой рост интереса среди подростков с 32,7% в 2025 году до 36,1%.

Проблема однообразия в учебниках

Анализ экзаменационных программ GCSE, введенных в 1986 году, выявил поразительное единообразие в выборе текстов. Согласно отчету благотворительной организации End Sexism in Schools за 2025 год, 76% учащихся изучают пьесу Дж. Б. Пристли «Посетитель» в качестве современного текста. Для раздела XIX века 93% студентов выбирают либо «Рождественскую песнь» Чарльза Диккенса, либо «Странную историю доктора Джекила и мистера Хайда» Роберта Льюиса Стивенсона. При этом лишь 5% учащихся в Англии и Уэльсе изучают произведения, написанные женщинами. Эксперты указывают, что школы избегают изменения текстов из-за дополнительных затрат, а экзаменационные советы неохотно убирают популярные книги из-за коммерческих рисков.

Предложения авторов

Ряд известных писателей предложил альтернативы, способные пробудить любовь к чтению. Кэйт Мосс призвала правительство поддержать учителей в стремлении отразить гендерный баланс и разнообразие общества в учебных материалах. Саманта Харви рекомендовала сатирический роман «Деревья» за его смелый подход к темам расизма и культурной соучастия через призму комедии. Тед Чанг предложил сборник научно-фантастических рассказов «Истории твоей жизни и другие», отмечая их способность стимулировать мышление подростков.

Другие авторы акцентировали внимание на эмоциональной глубине и репрезентации. Пьеса «Random» была отмечена за честное изображение горя чернокожей рабочей семьи в Лондоне. Роман «Остальные из нас просто живем здесь» рекомендован для читателей, испытывающих социальную тревогу, за его способность показать, что художественная литература может быть такой же захватывающей, как видеоигры. Океан Вуонг предложил заменить тексты, насыщенные насилием, на произведения, дарующие радость, такие как «Император радости» или поэзия Мэри Оливер. Бен Окри призвал включить в программу африканскую литературу, чтобы расширить кругозор британских студентов.

Разнообразие форматов и тем

Также были предложены короткие, но глубокие тексты. Роман Клер Киган «Мелочи» ценится за глубину, уместившуюся в небольшой объем, и возможность для обсуждения истории Магдаленских прачечных. Антология «100 квир-поэм» под редакцией Мэри Джин Чан и Эндрю Макмиллана рассматривается как важный инструмент для самоидентификации ЛГБТК+ молодежи. Саманта Харви также упомянула роман «Лунный тигр» Джуди Демут за его экспериментальный нарратив и исследование личности. Жан Рис была рекомендована за роман «Путешествие во тьме», который служит отличным введением в понимание авторского голоса и исторического контекста межвоенного периода. Эти предложения направлены на то, чтобы сделать литературу более инклюзивной, современной и привлекательной для нового поколения.