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Educação infantil, currículos e linguagens: pesquisas, políticas e práticas

Esta obra, intitulada Educação Infantil, Currículos e Linguagens: pesquisas, políticas e práticas, organizada pelo Grupo de Pesquisa e Extensão em Educação da Infância, Cultura, Currículo e Linguagem – EDUCLIN, reúne trabalhos de iniciação científica desenvolvidos entre os anos de 2017 e 2020 no âmbito do projeto de pesquisa Currículos da Educação Infantil: entre propostas e práticas pedagógicas e os textos oriundos das conferências e rodas de diálogos realizadas no I Simpósio de Educação Infantil (SIMEI), realizado no ano de 2019 na Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), Campus de Angicos. É constituída por quinze textos de professores, estudantes e pesquisadores do EDUCLIN e de outros grupos de pesquisa envolvidos com a área da educação infantil que apresentam perspectivas e análises críticas e reflexivas de temas que se entrecruzam, como: as significações de cultura, currículos e linguagens em relação aos documentos oficiais e teorizações da área; as políticas curriculares e suas repercussões nas práticas; as especificidades das práticas pedagógicas, considerando sentidos de professores e de crianças; as linguagens que constituem os currículos e as práticas cotidianas

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